宜信：教师用职业为学生带去春风，实现生命的最大价值

带着一份憧憬与喜悦，同时又肩负着一份期待与责任，来自宜信旗下宜信公益基金会“苔花校园”的李中林老师参加了“云南乡村教师心理主题游学营”的培训，他的收获是丰富且充实的。

李老师在培训过程中聆听了专家们的精彩讲座，专家们用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让自己意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。

通过培训李老师还意识到要实现提高学生心理素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的。所以在这几天的培训学习中，李老师都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识。

戏剧游戏板块的培训让李老师震撼很大，既充实大脑，又有丰富的、典型的案例，使李老师在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。

李老师现在在一所山区小学任教，有一部分学生是来自单亲家庭，这些孩子所在的家庭大都生存压力大，父母由于种种原因导致家庭破裂，对孩子缺乏关爱，从他们出生起就没有良好的学习条件，若教育不得法，很容易出现一些心理偏差，尤其是六年级的学生要经历青春期，更需要我们老师要结合学生的心理倾向，运用心理学专业知识“对症下药”，及时、正确给予学生鼓励、帮助和及时的引导。作为老师要加强小学生的心理健康教育，保护他们的心理健康，帮助他们克服自己的心理障碍。

通过6天的学习，李老师认识到了教师心理健康的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，不断完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

学习了心理辅导，可以更加了解自己，快乐而有意义的栖居在天地之间。因而李老师希望自己能早日成为一名合格的心理辅导师，成为学生需要了可以信赖的老师，用职业实现生命的最大价值。

李老师感悟道：“苔花如米小，也学牡丹开。”在呵护学生心理健康成长的路上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!李老师的感悟，也真正体现了宜信旗下宜信公益基金会举办的这次“云南乡村教师心理主题游学营”培训的意义所在。

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